目 发表于 2006-6-19 00:35:00

明天就要走了

放假了，回家了

1w 发表于 2006-6-19 00:36:00

最后一门考试竟然在7月4号 。

萧逸 发表于 2006-6-19 00:36:00

我7月8号放假

目 发表于 2006-6-19 00:37:00

就一门考试，12号考完，在寝室憋了一星期了……

小格哒哒 发表于 2006-6-19 00:38:00

嗯．．．第３个礼拜的礼拜４

萧逸 发表于 2006-6-19 00:38:00

<p>我3周的课</p><p>天天上课</p><p>泥 心死</p>

TIRL 发表于 2006-6-19 00:38:00

我7.3最后,,,门

目 发表于 2006-6-19 00:40:00

<p>我被隔离在另一个世界了</p>

小格哒哒 发表于 2006-6-19 00:40:00

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder"><b>以下是引用<i>萧逸</i>在2006-6-19 0:38:00的发言：</b><br/><p>我3周的课</p><p>天天上课</p><p>泥 心死</p></div><p>为啥天天～不是都是展示设计么～我们是周２周４的课</p>

萧逸 发表于 2006-6-19 00:41:00

我看下安排哈

小格哒哒 发表于 2006-6-19 00:43:00

18周的展示设计课程，周二周四上课。地点在＊＊号楼＊＊＊，请大家相互转告

萧逸 发表于 2006-6-19 00:45:00

<p>展示设计课程教学安排（装潢02-1，02-2）<br/>（时间：2006.1.2-2006.1.20）</p><p>周次&nbsp;时间&nbsp;教学内容&nbsp;作业内容&nbsp;教室&nbsp;<br/>第十八周&nbsp;6.19<br/>（周一上午）&nbsp;明确学习目的，展示设计课程的基础结构、顺序，展示设计的分类。进行基本概念的学习。&nbsp;全面了解本课程的框架，学习要求，作业形式。<br/>课堂练习：快乐书吧（一间小小的书吧，一个可以给人带来知识的同时也带来轻松快乐的空间，功能界定：挑选——阅读——休息——交易）<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;6.19<br/>（周一下午）&nbsp;分析小单位空间的平面空间构成，掌握空间在平面的划分。<br/>为三维空间的学习做准备。&nbsp;“快乐书吧”平面布局的初期模型制作。表现形式：用纸模型来搭建的模拟空间。初期模型框架。<br/>&nbsp;专业教室&nbsp;<br/>&nbsp;6.20<br/>(周二上午)&nbsp;讲解展示设计的分类。&nbsp;市场调查：关于书吧或书店的调查。调查的内容：平面格局的划分、展示道具、店面形象与展示的结合部分（记录图片资料）。三人一组分组调查。&nbsp;2-S329<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;6.20－21<br/>（周二下午——周三全天）&nbsp;市场调研。<br/>进行实地参观，搜集图片或相关文字资料，撰写对不同种类展示的调查感言,感言内容形式不限，必须发自内心的真实感受，切勿发表空洞的宣言。&nbsp;制作成简单明了的PPT，于课堂共享讨论，可崇拜创意可攻击漏洞可鼓励士气…<br/>制作书吧模型的内部结构。<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;6.22<br/>（周四上午）&nbsp;市场调查演示。<br/>带好“快乐书吧”初期模型，探讨空间从二维到三维的转变。欣赏“可移动的便利店”，从中得到启示。&nbsp;完善模型的形态。做工过粗、材料过烂的模型返工，符合要求的模型进一步深化。&nbsp;2-S329<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;6.22<br/>（周四下午）&nbsp;作业辅导（1）班&nbsp;&nbsp;专业教室&nbsp;<br/>&nbsp;6.23<br/>（周五上午）&nbsp;展示道具的设计构思、制作。<br/>从探讨书的展示道具出发，掌握展示道具的设计方法。<br/>从具象的形态演化成展示道具。&nbsp;设计修改深化。<br/>书吧展示道具的设计制作。<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;6.23<br/>（周五下午）&nbsp;作业辅导（2）班&nbsp;&nbsp;专业教室&nbsp;<br/>第十九周&nbsp;6.26<br/>（周一上午）&nbsp;讲解展示设计的基本法则。<br/>&nbsp;调查本地书店书吧的展示设计与本人作品的差距，找出问题，提供解决的办法。&nbsp;2-S329<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;6.26<br/>（周一下午）&nbsp;作业辅导（1）班&nbsp;&nbsp;专业教室&nbsp;<br/>&nbsp;6.27<br/>（周二上午）&nbsp;针对“快乐书吧”课题的课堂讨论。书吧形象设计与展示的结合。&nbsp;模型制作。<br/>细部的处理，环境的塑造，空间的特征初步显现。&nbsp;<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;6.27<br/>（周二下午）&nbsp;作业辅导（2）班&nbsp;&nbsp;专业教室&nbsp;<br/>&nbsp;6.28（周三上午）&nbsp;“移动的咖啡杯”，针对校园环境，构思一个便利咖啡吧。<br/>可用概念草图、萎缩模型表现。&nbsp;寻找相关的设计资料。&nbsp;2-S329<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;6．29（周四上午）&nbsp;讲解商业空间展示设计。<br/>展示空间与企业形象相结合的应用。&nbsp;企业形象设计VI在模型中的运用，书吧的形象应用系统可以借用或重新设计，以&nbsp;2-S329<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;6．30周五&nbsp;作业辅导，上午（1）班，下午（2）班&nbsp;&nbsp;专业教室&nbsp;<br/>第二十周&nbsp;7．3<br/>（周一上午）&nbsp;作业辅导（1）班&nbsp;作业完善，打印，交稿&nbsp;专业教室&nbsp;<br/>&nbsp;7．4<br/>（周二上午）&nbsp;作业辅导（2）班&nbsp;&nbsp;专业教室&nbsp;</p><p>模型制作工具材料（自备）：黑体字部分必备。<br/>&nbsp;白纸若干（A4打印纸），卡纸若干<br/>&nbsp;KT板、吹塑板<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 剪刀 直尺 铁丝 塑料薄膜 布 <br/>&nbsp;双面胶 胶水<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 绳子（细线粗绳不限）<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一颗准备玩出创意的头脑。。。。。。<br/>&nbsp;班长需要为全班另准备一把卷尺。<br/>&nbsp;数码相机（模型制作过程需拍片记录）<br/>&nbsp;模型制作过程中需要及时记录完成情况，拍图片资料备案。<br/>注意：作业请务必在7.7号下午4点前交付。</p>

小格哒哒 发表于 2006-6-19 00:46:00

<p>你们怎么这么详细．．．</p><p>貌似又要做工匠了．．．</p>

走了一圈火星 发表于 2006-6-19 00:47:00

<p>早点睡</p>

小格哒哒 发表于 2006-6-19 00:47:00

<p>．．．．．．．．．这啥啊啥啊．．．</p><p>我们就周２周４的课啊</p>

萧逸 发表于 2006-6-19 00:48:00

<p>我们老师BT</p><p>我也没变法</p>

小格哒哒 发表于 2006-6-19 00:49:00

<p>靠．．．</p><p>还要做模型．．．</p><p>不管了００你做双份的把我那份也做了</p>

萧逸 发表于 2006-6-19 00:50:00

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder"><b>以下是引用<i>小格哒哒</i>在2006-6-19 0:49:00的发言：</b><br/><p>靠．．．</p><p>还要做模型．．．</p><p>不管了００你做双份的把我那份也做了</p></div><p></p><p>你认为我很强么？</p><p></p>

小格哒哒 发表于 2006-6-19 00:51:00

粗重活俺不做

萧逸 发表于 2006-6-19 00:52:00

<p>我也不做</p><p>最近手疼的很</p>
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